李世民感慨了片刻继续看了下去，却看见这已经是最后一页了，见此便将信息放了下来，转头看起了自己所记的笔记。
这几个技术，模拟器给与了极高的国力值，凭借现在自己的能力是能够进行推广的。
标点符号，汉语拼音，新编《说文解字》此事可以交给孔颖达去做，等孔颖达重新编好《说文解字》就让段纶去建造一个印刷工坊，争取供应给每个州县。
只是这么做，也存在一些问题。
大量便宜的书籍出现，可以读书人的数量将会大量的增加，但科举录取的数量以及录取世家的规则并不会改变，因为世家根本不会将权利给让出去。
虽然这个权利自己迟早得收回来，但是···
让这些读书人做官，这些读书人在将来会利用手中的权利成为新的家族取代现在的家族，重新成为阻碍，似乎并没有改变这个现状，而且最重要的是读书人增加的再多，这官位也没有增加！
问题并没有得到解决。
最重要的是太多的读书人掌握知识，这是一件好事么？？
一时间，李世民眉头紧皱，思索了起来。
更多的读书人掌握知识，这在后世来看，国民文化素质的提高无疑是一件好事。
但是李世民这个年代，以他的眼光来这可不是什么好事。
从整个环境上来看，封建社会生产力的发展和创新都属于被动的，开启民智以及知识书籍的掌握都在上流的社会。
统治阶级掌握着在君王以及少数人手中，他们根本不希望其他人来分享自己权利，整个社会的阶级其实是固化的。
而阶级固化弊端就是权利的腐败，难以接受改变。
官位的数量十分的有限，都掌握在世家手中，因此无法消化大量的读书人，这是表现之一。
而这个制度下，读书人读书只有做官一个出路，但阶级固化并不能让他们如愿以偿，大多数都是抱着梦想碌碌无为。
但有了知识的读书人和没有思想的百姓不同，他们不会盲目的服从君王的命令，会为了自己的利益有自己想法。
他们可能会效力于君王，也可能会效力于乡绅士族，甚至可能会谋反，这些碌碌无为的人就成了极为不稳定的因素。
再加上君王希望自己统治稳定，希望百姓没有自己的思想，百姓愚昧，无知，停留在某一阶段，安心种田耕地，服从。
而愚民政策成本比较低，而且效果极佳，因此绝大多数的君王施行愚民政策。
因此，在科举制还未全面推行之前，文化真的就是上流社会的财产，普通才百姓没有文化，没有教育。
在古代封建社会永远是最基层大多数百姓来供养少部分的贵族集团，这种供给制度贯穿了2000多年的封建社会。
这个弊端李世民相当的清楚，之所以犹豫着，是因为模拟器的国力值实在是太高了，直接增加了五千。
要知道这最开始的大唐也才一万的国力值，这要是推广开来那那还得了？
最重要的是，李世民也想一劳永逸的将其他国家永远的变成自己的疆土，其他国家的国民变成汉人。
正在他眉头紧皱思考之际，宦官前来禀告：“启禀圣上，幽州薛刺史派了两个侍从，说有大事要禀告圣上。”
“宣！”李世民一挑眉，心想应当是教授拼音的人来了，这事暂时是想不出来了，不过朕有良臣无数，而且也是时候解决酒的问题了。
想至此，他转头对着开口道：“去，传召文武百官，举行朝会。”
“是！”宦官走出御书房，不过片刻便将薛大鼎派来的两个人带了进来，同时将薛大鼎写的信交给了李世民。
“微臣参见圣上。”两个侍从对着李世民行礼道。
“嗯。”李世民微微颔首，将信件拆看看了一遍。
信中强调了汉语拼音以及印刷术等技术的好处，并且还将两个学会了拼音的侍从派了过来。
看过之后，李世民微微点头，心道这个薛大鼎做事不错，转头对着宦官说道：“上笔墨。”
随后他又对着两个侍从开口道：“将这汉语拼音写下，传授于朕。”
“是！”两个侍从接过笔墨，凭借着记忆将汉语拼音写在了纸上一边读一边念着：“这是a——啊！”
李世民听着一边低声的念着，同时牢牢的记载了脑海中。
花费了几刻时间，他就学会了汉语拼音，嘴里一遍念着，一边在纸上写着字，不多时就在纸上写出了各种的字，只觉得从未如此神奇。
“难怪，难怪了···有了这汉语拼音，若是再新编《说文解字》这大唐的汉字岂不是轻而易举？”
经过亲身体会，李世民此刻明白了这汉语拼音所带来的方便以及无障碍的沟通。
“若是这新编的《说文解字》各州县都有，这方言也怕是能够改变；若是让他国人来学习，那长期以往岂不都是说汉话的人？？”
“这汉语拼音当真是好东西，难怪这马周有这般狂言！”
在此之前，李世民在心息一直觉得马周在说狂言，毕竟改变其他民族语言，这几乎是不太可能的事。
但他亲身体会之后，便认同了马周的言论。
想想看，有了汉语拼音，管你什么方言，那都是一个音。
但如果连语言都能统一，还有什么不能改变和统一的呢？
本小章还未完~.~，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！